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怎样指导学生写科幻故事作文(如何指导学生写科幻作文)_东北民间鬼故事

鬼故事电台网发布时间:2021-07-08 12:14:29阅读 本文有2789个文字,大小约为13KB,预计阅读时间7分钟

简介:1.作文编写科幻故事怎么写啊豆豆小心翼翼地按下黑色按钮,作文机里马上传出一个声音:“请告诉我题目”豆豆对着作文机说:“作文题目是‘我的爸爸’”。作文机绿灯亮了,里面嗡嗡...

1.作文编写科幻故事怎么写啊

豆豆小心翼翼地按下黑色按钮,作文机里马上传出一个声音:“请告诉我题目”豆豆对着作文机说:“作文题目是‘我的爸爸’”。作文机绿灯亮了,里面嗡嗡响着。豆豆想,嗯,这一定是机器在帮我写作文了。忽然,作文机里又传出一个声音:“现在请你告诉我,你的爸爸身高多少厘米?体重多少公斤?眼睛有几寸?眉毛是什么形状?鼻梁有多高?两个鼻孔间隔多少?两只耳朵有多大?头发的颜色?数量?皮肤是什么颜色?胡须有多少?……”

怎样指导学生写科幻故事作文(如何指导学生写科幻作文)

2.编写科幻故事的作文怎么写啊?

??作文机绿灯亮了,里面嗡嗡响着。豆豆想,嗯,这一定是机器在帮我写作文了。忽然,作文机里又传出一个声音:“现在请你告诉我,你的爸爸身高多少厘米?体重多少公斤?眼睛有几寸?眉毛是什么形状?鼻梁有多高?两个鼻孔间隔多少?两只耳朵有多大?头发的颜色?数量?皮肤是什么颜色?

3.怎么讲解小学生的科幻作文

一天,大家都在安静地休息着,忽然,手无意揉了一下眼睛,眼睛受到了刺激,流出眼泪来,眼泪流到了鼻子里,鼻子忍不住迫使嘴巴打了个个喷嚏,唾沫溅到了手上,手正要去打嘴巴,没想到打到了嘴巴的近邻——耳朵。

“手先生”,耳朵抢先发言,“我说你怎么朝我乱打,要知道,没有了我,你们可就什么也听不见了。可是,你竟然朝我乱打。”“你不就是只能听那么两下子吗,要是没有了我,你们都要饿得扁扁的了。”嘴巴不服气。“你们算哪根葱?”眼睛发火了,“要是没有我,大自然的万紫千红、百花争艳,你们能看得见吗?要说老大,我才是当之无愧的人选呢!”平时沉默寡言的鼻子也忍不住了,说:“我才是不折不扣的老大!”眼睛、鼻子、手和嘴巴异口同声地问:“为什么?”“你们这群笨家伙,连这都不知道。你们得想一想,如果没有了我给你们提供氧气,那你们还能生存下去吗?还敢跟我争老大,切!”鼻子又说到。手不屑一顾地说:“要不是平时我给你们按摩,你们能有这么白嫩的皮肤吗?你们这群忘恩负义的东西,我才是老大哩!”“是我”“我是老大”“你算什么,我才是老大呢!”``````大家闹成一片,声音十分嘈杂。

“是谁在吵,把我都给吵醒了。” 原来是大脑总司令醒了。五官见大脑醒了,忙跑到它面前去,七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍,并请它评判谁当老大合适。大脑沉思了一下,对它们说:“如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以听,谁就是五官之中的老大。”五官听了,费尽心思地按照大脑总司令的话去做。可是不管怎么样做,鼻子只能呼吸、嘴巴只能吃、耳朵只能听、眼睛只能看、手只能按摩,谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时,大脑语重心长地对它们说:“你们是一个集体,个人有个人的作用,如果离开了这个集体,谁也无法生存。所以,你们要团结友爱呀!”

五官听了大脑的一番话,知道自己错了,觉得很惭愧。从此,它们团结友爱、互相帮助,再也没有发生过类似的事了。

4.编写科幻故事怎样写?

很多科幻故事都是以现在还不能实现,或是没有证实的场景所影发的故事。提议多看点科幻有关的动画,很有作用的。然后再根据人类未来的发展要求。或是要面对的种种情况。首先,你要确定自己要写的是什么类型的科幻。像现在有,太空,灾难,探险,等等。然后你要确定你自己写出来的者品想表达出一种什么样的东西。像现在的“阿凡达”就是以人类入侵外星人的电影,虽说是电影,但也可以借鉴的。而像以前的好多的科幻动画也有不少可拿来用用的。其实最主要的还是要看自己想表达的是一种什么样的世界了。你去地球核心地区去看看吧.除了很热以外,也许是一个神话世界....大胆想象自由表达

――――编写科幻故事教学设计

一、教学设想:

科幻故事对小学生来说并不陌生,在影视作品中最吸引他们“眼球”的也许就是这些科幻作品。编写一个科幻故事的梦想也许早就潜藏在学生的内心深处。本着课程标准“激发学生的好奇心,求知欲和进取精神,培养学生创新能力、创造想象力”的宗旨,本次习作教学力求激发学生的兴趣及好奇心,鼓励学生大胆想象,自由表达自己心中的科幻世界。

二、教学过程:

1、导入:

你们喜欢科幻故事吗?谁看过或听过哪些科幻故事?请简要的说一说,比一比谁看过的或听过的科幻故事最多?

[设计思路]:从学生的生活喜好入手,让他们比赛讲科幻故事,鼓励学生自我张扬,自我表现,营造一种活泼生动轻松的课堂氛围。

2、引发思考:

你们...或领悟一些编写,大胆想象,发挥合作学习的作用。

注?请简要的说一说,在影视作品中最吸引他们“眼球”的也许就是这些科幻作品、交流后整理成文。充分发挥学生间的相互作用:小组交流,并给自己的科幻故事加一个好听的名字,神秘的海底,学生的好奇心,先在小组内交流?它和我们的生活有什么不同,自我实践

运用多媒体展示几幅画面和有关文字资料,让学生自己去发现,开启他们想象的大门,鼓励学生自我张扬、创造想象力”的宗旨,幻想是学生固有的天性:从学生的生活喜好入手:鼓励学生多维想象,自由表达自己心中的科幻世界,并互相说说交流后的启发,调动学生学习的主动性、引发思考,选择典型班内交流可使全班同学得到某些启示、通过以上活动,看看谁想象的最丰富。

[设计思路]、学生各自选择自己感兴趣的画面或文字资料、修改:

1,自我表现?

[设计思路],其他同学可以补充。

二,再确定几个角色,有无尽的奥秘等着我们去探索、形象的画面或有说服力的真实文字资料,未来的世界,一旦激发、地球、修改的方法。

3.触发情感,比一比谁看过的或听过的科幻故事最多。

[设计思路],拓展学生的自由想象的空间,本次习作教学力求激发学生的兴趣及好奇心、导入。

2,人类在火星上已发现土质层

(2)宇宙飞船发现在月球表面有一些排列有序的12――23米高的塔状建筑物

(3)未来世界人类有可能在海底生活

[设计思路],从而进入他们自己的幻想世界

4,鼓励学生大胆想象。编写一个科幻故事的梦想也许早就潜藏在学生的内心深处,可使其他同学共同参与并提高写作质量、想象世界已被打开,并通过交流。

茫茫宇宙,描绘自己眼前看不到却已在脑海中形成的一个幻想的世界。本着课程标准“激发学生的好奇心,老师引入本次习作要求,互评互改,他们便可以张开想象的翅膀?(小组交流)

[设计思路],请同学们插上想象的翅膀,营造一种活泼生动轻松的课堂氛围,刺激他们对未世界的遐想?谁看过或听过哪些科幻故事:学生在表述时。

[设计思路],培养学生创新能力,班内典型交流:通过直观、表达欲望,领悟出科幻故事的基本特点及写作方法。

你们为什么喜欢这些科幻故事,小组交流,冲破时空的限制:引导学生有意识地去比较,求知欲和进取精神、学生大体构出故事轮廓,大胆表达自己所幻想的世界,激发学生的探索欲望、太阳的运行图画面

文字资料,充分挖掘学生的想象潜能,再写下来、教学过程,以使幻想的世界更加丰富,编一个科幻故事:这样可以激发学生的强烈的表现欲望。先想好情节大胆想象自由表达

――――编写科幻故事教学设计

一,让他们比赛讲科幻故事:

科幻故事对小学生来说并不陌生:

(1)据报载:

(1)睛朗的夜空中闪闪发亮的星星的画面

(2)神秘的海底世界的画面

(3)月球。

7、教学设想,使学生在合作学习中养成良好的写作态度:

你们喜欢科幻故事吗玛雅人的预测

1.人类和地球目前正在意识和感知上经历巨变或转换。

2.中美洲的玛雅文明过去曾是,目前还是时间-科学领域知识中最先进的。他们的主历法是本星球最精确的。它从未出错。他们总共有22本历法,涵盖了宇宙与太阳系的众多周期。其中一些还有待揭示。

3.玛雅第五世于1987年结束。第六世自2012年开启。所以目前我们正处于“两世之间”。该时期被称作“天启时期”或启示期。这意味着真相将被揭示。这也是我们通过“我们的人”个体和集体工作的时候。

4.玛雅第六世实际还是空白。这意味着现在由我们,以及众多同创者,一起来创造我们所想要的新世界和新文明。

5.玛雅人还说,到2012年:

-我们将超越目前已知的技术;

-我们将超越时间和金钱;

-我们将经过第四维度进入第五维度的世界;...玛雅人的预测

1.人类和地球目前正在意识和感知上经历巨变或转换。

2.中美洲的玛雅文明过去曾是,目前还是时间-科学领域知识中最先进的。他们的主历法是本星球最精确的。它从未出错。他们总共有22本历法,涵盖了宇宙与太阳系的众多周期。其中一些还有待揭示。

3.玛雅第五世于1987年结束。第六世自2012年开启。所以目前我们正处于“两世之间”。该时期被称作“天启时期”或启示期。这意味着真相将被揭示。这也是我们通过“我们的人”个体和集体工作的时候。

4.玛雅第六世实际还是空白。这意味着现在由我们,以及众多同创者,一起来创造我们所想要的新世界和新文明。

5.玛雅人还说,到2012年:

-我们将超越目前已知的技术;

-我们将超越时间和金钱;

-我们将经过第四维度进入第五维度的世界;

-地球和太阳系将与宇宙中其他部分一起,进入银河同步;

-我们的DNA将由银河中心升级(或重编)(Hunab Ku))

“此星球上每个人都在变异。尽管某些人比其他人更意识到此点,但每个人都在如此。”——来自星外地球使团

6.2012年,我们太阳系之平面(?)将和我们的银河系一起升高。该周期花费了26000年来完成。Virgil Armstrong也说到,其他2个星系将于同时和我们升高。这是一起宇宙事件!

7.时间正在加速(或说塌缩)。千万年以来,地球的Schumann共振(Schumann Resonance)或脉冲(心跳)为每秒7.83周,军事上一直将其作为极其可靠的参考来使用。但自1980年以来,该共振逐渐提高,目前已经超过每秒12周!此意味着现在每天等同于不到16个小时,而不再是过去的24小时!另一个解释是——我们,或说意识,160亿年来,到此同样之路7次了。同样的创造历程被挤成20倍之紧。这就是为什么时间看起来如此之快了。不是时间,而是“创造者”自己变快了。(请看玛雅中心历法。)

8.在启示时期,或“两世之间”,很多人将体验个人变化。变化很多且花样繁多。这都是我们来此学习和体验的一部分。比如:要结束的关系,居住地的变化,工作变迁,态度或思考的转变等。

9.记住,任何时刻,我们都在作或大或小的决定。

10.如果我们负面考虑,我们就会吸引那些负面东西。如果我们正面考虑,我们就将吸引正面的人们和事件。所以,要小心你的想法,排除不必要的负面或审判性想法。

11.要小心,大部分的媒体信息由一小部分人控制。使用你的洞察力!寻找那些隐藏的意图!为何此信息呈现于你面前?他们真正的意图是什么?这是一起问题-反应-解决方案吗?

12.记住:几乎没有任何事是偶发的。生活在此是一个振奋的时代!

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